Alcune idee senza casa

"Come la nostra educazione ci ha insegnato a separare, in compartimenti stagni, isolare e non per collegare le conoscenze, tutti elementi che costituiscono un enigma incomprensibile. Interazioni ... contesti, le complessità sono in (impossibile) tra le discipline diventano invisibili. I grandi problemi umani scompaiono a vantaggio dei problemi tecnici e gli individui. L'incapacità di organizzare i dispersi e la conoscenza compartimentato porta all'atrofia della mentalità naturale per la contestualizzazione e globalizzazione." (Edgar Morin, 1999).

I vari conflitti nel dialogo generale sul rapporto di capire e di insegnare a pensare in materia di evoluzione, in merito al processo di singoli studenti al momento di generare il concetto architettonico di cui trattasi, in linea a quella contemporanea campo culturale che sostiene le proprie idee di astrazione. Atteggiamenti sono accettati nelle scuole di design, ad entrambe le estremita dello spettro al loro interno. Lo spirito dello studente è demagogia di curiosità, stentata vive il malinteso, ed è delirante come l'anima della Divina Commedia, da sovraccarico di informazioni mal trattati, disorganizzata e priva di attuazione adeguati.

L'autodeterminazione dei professori d'altra parte, si aggira in una punizione pedagogico, in attesa di riscatto della sua non-acquis inesistente o vivere masticati pigramente rassegnata ad una inevitabile estinzione. Nel frattempo, i professionisti stranieri sono affidato il compito di plasmare inesorabile nostre città, e di emettere una autorità che è senza limiti, che "devono" essere costruito.Progressivamente cancellando la nostra cultura dalla faccia della terra. Il problema della ricerca non è quando e se ad evolversi ... ma perché non abbiamo cominciato a camminare su questa strada ancora e quello che possiamo fare a piedi, senza distrazioni, lungo quel sentiero.

"Si deve insegnare i principi della strategia per affrontare i rischi, imprevisti, incerta, e modificare il loro sviluppo in base alle informazioni acquisite sulla strada. Dobbiamo imparare a navigare in un mare di incertezze attraverso arcipelaghi di certezza." (Ibid).

Il modo di pensare su ciò che è, o può essere l'architettura di oggi, è esponenzialmente diverso da quello che era, nella sua maggioranza è ormai una simbiosi con un essere filosofiche, artistiche e virtuale stile di vita di oggi.
La generazione di architetti, laureati rispetto al decennio degli anni '90, vogliono o non appartengono alla unicità della globalizzazione che si è verificata a causa dei progressi in questo campo, è inconcepibile che l'ulteriore isolato dal mondo dell'architettura di insegnamento, nuove tecniche e metodi di lavoro che suggeriscono nuove tendenze architettoniche, la domanda di uno modi evolutivi alternativi per insegnare il processo di progettazione.

Ma è così che un professore può essere affidato il compito di insegnare o di tutelare un modello architetturale basato su queste nuove teorie, se la preparazione della critica che richiede telai più rigidi che forniscono gli strumenti matematici e geometrici utilizzati finora ? Quali metodologie di insegnamento sarebbero necessari per fornire una comprensione critica di queste teorie per i professori? Quali strumenti in grado di supportare la facoltà in modo che possano girare a studenti di generare la loro astrazione propria, in base a tali nuove tendenze?

Votre réalité est une conséquence de l'approche...

Réponses aux besoins de l'architecture sont souvent le produit d'un processus conscient, don't les problemes sont resolus en gardant toujours a l'esprit l'information, de notre approche relative au probleme. Precedemment acquises, avec certains processus methodologique, d'ailleurs qui a été prise avec la crosse de son experience. Toutefois, nous espérons de lier ou d'etablir des liens similaires avec ces compétences. Ainsi de tenir une nouvelle information sur les rejets, ce qui nous donne des réponses, d'un standard. A nous de choisir la maniere d'interpréter le probléme, par rapport a ce qui est souhaité pour la conception dans la plupart des cas, est interprété en fonction des préférences individuelles du concepteur spécifie.

Le produít répond a l'équilibre, dont le concepteur il conserve a l'intérieur comme un humaniste, et comme un dernier recours dans sa personne. Doivent etre innovants, dans son essence et non seulement dans sa presentation. Les gens ne sont pas faites pour le bénéfice de l'architecture, malgré l'existence d'une architecture qui sést engagée a garantir le fonctionnement optimal des activités quotidiennes, ou peut-etre d'eduquer l'égard des sentiments et de perceptions, ne s'écarte délibérément des relations primaires dans lesquelles la naissance. Les besoins de la société.

L'imagination, les processus de réflexion, critéres ethiques et savant, entourant les relations et les obligatons envers la societé, l'egoisme, et la perception de la tangibilité critique de l'expérience esthetique, le montant de compétence dans l'utilisation d'outils virtuels, le raisonnement de l'espace métaphysique temporelle, saisir l'infinie créativité de l'esprit humain pour ses propers outils tels que des concepts, des parametres et des illusions, tout cela est susceptible d'etre utilisé pour valider les réponses de conception.

Tout cela est validé, lorsqu'ils sont utilisés correctement dans son contexte et guidé dans l'ampleur des autres esprits, ceux qui sont ouverts aux idéalisations, sans quoi tout dépendra de la capacité de séduire possédant discours architectural pour convaincre.

Il devrait etre d'une facon personnelle, il est approprié la responsabilité de chacun.

In cui la creativita emerge

Lo ammetto, Il tema della creativita e molto riciclato, oltre a cio, ci sono molti molti libri che si specializzano in analizzare questo problema. Tuttavia, io sono qui cercando di, o meglio, che descrive il mio punto di vista personale. Io sono d'accordo, questo puo causare un sacco di luoghi, situazioni, I tempi, le idee e infinite altre cose piu.

Quelle sono cose che non avremmo mai immaginato, non e da masticare quello che dicono tutti e l'architettura. Se cio fosse vero, saremmo tutti trarre ispirazione l'architettura solo l'architettura. Non c'e niente ci da un valore. Certo, non e facile acquisire l'essenza di qualcosa, certo modo connessi nella nozione progettare. Ma ci sono molti esempi, coloro che sono ancora piu evidente, "natura" indovinato. Ora, come e lo spazio attraverso il tempo.

In effeti, l'impressione di vivere attraverso un momento all'altro. Questo si intende? Un modo per guardare, un ambiente in un momento, in un dettaglio di uno spazio, una sensazione del tatto, un contrasto di luce... tutto questo accade, allo stesso tempo. E il suo risultato nella percezione.